记忆中的风筝作文300字_风筝的记忆作文400字

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1、记忆中的风筝作文300字

【记忆中的风筝】

薛振昊

放风筝的记忆已经淡去,可今天上的一节课让那淡淡的回忆加上了一笔,使回忆清晰了几分。

记得在家乡时,碰上晴天,我总会去放风筝。风筝的倒影在小河中荡漾,这些都是我内心尘封的记忆。唯一可以唤起这久远的记忆的,依旧是那个老旧的风筝。

还记得第一次放风筝的时候,我的风筝飞得很高很高。在细线放完时,我才惊觉自己快把不住风筝线了,风筝就这样从我的手中飞走了。它向着自由飞去,在空中上下翻腾。这就像我,我的线被父母拿着,但父母手中我的线每分每秒都在减少,最后一点也没有了。当父母手中的线没有了的时候,我也向着渴望的自由越飞越高了。但当我回头看时,父母的身影已经模糊不见了。

现在我也不再放风筝了,但放风筝的作文记忆与快乐还是留在我心底。就让这一切尘封在回忆的海里。既不忘却,亦不重来;永不说出,深藏心底。就这样让它成为一段轻松而又美好的回忆吧。

【记忆中的风筝】

吴海涛

记忆里的那只风筝已经模糊不清了。但今天上的一堂课,像是给相机装上聚集镜头一样,让风筝的幻影露出原本模样。

我原本是拒绝上这堂有关“风筝”的作文课的,毕竟我已经至少半年没有碰过风筝了。打从心底里不想再碰那些美好的回忆,更何况,与其是说我不想放,不如说是我没时间放。

我唯一的风筝现在放在阳台上静静地发霉,我与我亲爱的弟弟半年前曾将他放飞。单就这一点来说,我比鲁迅可要强得多,老师在课上说过,鲁迅儿时认为风筝是可鄙的东西,就把他弟弟一只即将完工的风筝撕坏了。但我也没比他强太多,我虽然不会阻止弟弟把这些布做的彩色东西迎着风扔上天去,但也没有几次与他一同享受这放飞风筝的快感。原本彩色的风筝,就这样被随意放置于潮湿的阳台上,慢慢地蒙上了一层黑色的霉。

曾一起放飞过的那只风筝,已经发霉,不能再飞向蓝天,但我们心中的那份纯真永远不会老去。

本文作者简介
作者姓名毛小兵 作者年龄11岁零9个月
在读学校南昌市心远小学 在读班级六年级6班
性格特点搞笑 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好饲养宠物 平均成绩97分
指导老师霍迪 老师职务副班主任

2、风筝的记忆作文400字

或许是因为学业繁重吧,从那以后,我再也没有与哥哥放过风筝。

记忆中的风筝是印着燕子图案的,每当看到窗外飞舞的风筝,总会想起和哥哥放风筝的场景。

哥哥比我大一岁,以前总是以欺负我为乐。除了这点爱好,估计也就只对放风筝感兴趣了。

那是一个明媚的春天,阳光灿烂,春风怡人。彼时我才上小学一年级,哥哥拿着小卖铺买来的燕子状的风筝,带我走在江滨公园旁的大堤上。

他先是拿着风筝飞速地走,风筝飞起来了就放点线,就这样风筝越飞越高。我和哥哥高兴地又蹦又跳作文,风却像顽皮的小孩四处捣乱,一不留神,就把我们的风筝吹向了树林。哥哥的笑容逐渐黯淡,因为风筝线被树枝勾断了,风筝飞走了。我们怎么也追不上那风筝,每每好不容易快追到了,风筝就飞得更高更远了。哥哥怨我长得矮,如今想起这一幕,也不禁笑了。

如今,我再没有放过风筝,看看别人的风筝飞过我的窗前,或许能欣赏上几眼。但我知道,即使现在我长得再高,也无法挽回记忆中那只燕子状的风筝了。

只是,每当春天的绿意染上树梢,我就会想起飞在空中的风筝,和在下方追赶的风筝的我们。

本文作者简介
作者姓名况玉林 作者年龄11岁零10个月
在读学校双山实验小学 在读班级六年级2班
性格特点诚恳 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好排球 平均成绩106分
指导老师鲁伊斯 老师职务副班主任

3、记忆中的风筝作文600字

春天是一个放风筝的好时节。今天,我就来到南山广场放风筝了。

一到南山广场,里面有许许多多的人。一眼望去,天空格外的蓝,万里无云,天空被各种各样的风筝所点缀,充满了一种神秘色彩。春天的广场,里面有许多的人,有的在玩手机,有的在打球,有的在放风筝。我拿起风筝举起来,一边向前跑,一边拉风筝,不一会风筝就飞起来了,但没过多长时间又落了下来。当我拿起风筝准备放时,风向改变了,我不由得顺着风跑,可是我无论怎么跑,风筝也飞不起来。这时我想8岁那年我和哥哥一起把风筝放到高高的天上的情景。

8岁那年我和哥哥在老家放风筝。我放的风筝,外形是哆啦a梦的,颜色是天蓝色的。这个风筝是我最喜欢的一个了,一开始作文哥哥在前面跑,我在后边举着风筝,哥哥使出浑身解数向前跑,我一松手,风筝飞了上去,可是不一会又落了下来。虽然风筝落了下来,但我和哥哥是不会放弃的。我们又开始放风筝了,还是哥哥在前边跑,我在后边举着风筝,这一次风筝又飞在了高高的天上了,我对哥哥说:“这一次不能让风筝落下来。”哥哥好像听懂了我的话,很熟练的放线收线,就好像是一个放风筝的高手,终于功夫不负有心人,风筝飞在了天上,飞在田野之上,夕阳西下,这个风筝为夕阳点醉了一种神秘色彩。

突然有一个人拍了一下我的肩膀,我一惊,转过身来一看原来是哥哥喊我回家。

虽然这一次没把风筝放起来,但我知道只要坚持不懈,掌握放风筝的技巧,风筝就能飞上天。

本文作者简介
作者姓名慕振飞 作者年龄10岁零10个月
在读学校蠡县朱佐小学 在读班级五年级5班
性格特点情绪多变 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好玩网络游戏 平均成绩93分
指导老师白竹 老师职务副班主任

4、关于风筝的记忆作文800字

一步一遥,我往前奔跑,你还在原地等我吗?——题记

湛蓝的晴空中云卷云舒,殷红的,写着“平安”的风筝随风飘荡,时而隐匿,时而显现,似是要跨过天涯万水千山。

“香香,风筝找到咯。”奶奶在书柜的角落中翻出一支沾满灰尘的红风筝,轻轻一抖,便扬起呛人的尘土。这天儿天气好,阳光温柔的洒向大地,不燥不冷,我一时兴起,想去放风筝,奈何翻箱倒柜才有这么破旧的一个。

我怀着不安的心情走到公园,放线、助跑,至于能不能飞起来,心里很是没底。奶奶在一旁研究着风向,还不时地环顾四周,寻找着更大的场地。在无数次的失败后,我失落极了。正准备打道回府时,奶奶笑着拦住了我:“来,给我,小时候还是你教的我。”她利落的理好线,调整到合适长度,迎着风小跑起来。银色与黑色交错的头发早已被风拂乱,可奶奶也毫不在乎。“快来,快来,飞起来了!”她快速地将线盘塞到我手中,脸上洋溢着喜悦的笑容,眼尾的皱纹挤在了一起。看到高高扬起的风筝,奶奶像个老顽童一样,比我还开心。我迎着风,忘乎所以的奔跑起来。风筝已飞的很高,我猛然回头,望见奶奶站在我身后。阳光中,奶奶微笑着,和蔼温柔的气息与光束晕染在一起,包裹着我,暖暖的。我望着她满是岁月留下的痕迹的面庞,记忆恍惚起来,眼前的红风筝也愈发熟作文悉了。

那时的我才刚满五岁。因为不甘待在家里看书,便吵着闹着要去放风筝。奶奶牵着我的手,去到卖风筝的小贩那儿。她一眼就相中了那个红色的风筝。小小的我很是不解,那些色彩斑斓的卡通风筝哪里不比它好,奶奶抚摸着我的头笑道:“你看,这上面可有平安二字呢,多好的寓意啊!”我拽着奶奶的衣角,看她帮我绕线,看她时不时地对我笑。我飞快的跑着,奶奶在身后跟着,生怕我摔了碰了。风筝飞起来了,殷红的它给空中增添了些许亮丽。我高兴地上蹿下跳,拉着奶奶的手直蹦跶。暖阳中,春风中,花香中,明媚中玩着,笑着,闹着。回头,是奶奶深情的望着我,金色的光打在她的脸上,安静祥和。

她的身影在模糊,淡去。记忆如电影一帧帧的重现。在时光隧道的尽头,又显现出奶奶的样子。乌黑的头发添了银丝,平滑的眼角多了细纹,身影有些微躬,步伐有些缓慢,一切似乎都变了,又似乎时间没有来过那样。不同的公园,不同的我,可回头,依旧是奶奶令人安心的笑容。记得她曾对我说:“孩子们都是风筝。”小时候不解,现在却深有感触。

“香香,跑慢点儿,奶奶跟不上了。”

红色的风筝越飞越高,一步一摇,如同飞鸟。

走得再远,也要把手抓牢。我追逐世界,奶奶追逐我的背影。

风筝为何飞得高,因为地上有人蹒跚奔跑。

本文作者简介
作者姓名白治民 作者年龄14岁零4个月
在读学校保山第十一中学 在读班级初三8班
性格特点感情丰富 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好保龄球 平均成绩112分
指导老师廖慧珍 老师职务副班主任

5、记忆里的风筝作文

我不曾放过风筝,家乡的人似乎也不放风筝,至少在我的记忆中就不曾见过,除了那一次……

我已遗忘那究竟是在什么时候,只记得那次老师宣布说下周要在学校集体放风筝。我有些激动,那是孩子特有的激动,但又有些担心,家中没有风筝,我也不想让为家事忙碌的父母特意上街替我买风筝,我安慰自己说下周就看同学放好了,我还可以替家里省钱。

回到家,当我看到正在用竹篾编簸箕的爷爷时,仍不免多问了几句:“爷爷,你会做……那个用纸做的会飞的东西吗?”我这时才发现竟不会用方言说“风筝”,一下子后悔自己的发问了,这下可好了,要费口舌向爷爷解释一番了。果然,爷爷问:“哪个东西?”也许是真的太想放风筝了,我居然耐着性子费劲地用手比画了起来。后来觉得自己的描述连自己都理解不了,更何况是年老的爷爷,索性一跺脚,不愿再做无用功了。正欲转身,爷爷仿佛突然开了窍,说他知道了,接着便把他认为的风筝的样子说了一遍。我听了,却有些听不懂他用的“专业名词”,觉得大致好像是这么回事,就随便点点头连说了几个“是”,我自己都能听出其中的敷衍,说完我转身离开。

待到周五放学回家,我看见桌上有一个装着白色黏稠状东西的小碗,便问那是什么。爷爷脸上的表情忽然变得生动,双眼也放出了光芒,说道:“这个是饭糊,是用来粘纸的!”他边说边用手指着我的右后方。我暗想:这个和粥一样的东西,能粘纸?开玩笑吧!这都什么时代了,也太落伍了吧。接着,我转身看向爷爷所指的方作文向——米缸上躺着一件白色的物品。我的眼睛一下子亮起来,赶忙跑过去拿起细看。果然,那是一只白色的四四方方的小风筝,虽然它比街上卖的风筝逊色多了,不过好歹也算是只风筝。

第二天下午,我和爷爷去试放风筝。天灰灰的,只见他两手握着青色尼龙绳不时地转动,我忽然有些不满了,因为我觉得风筝飞得太低了。我死盯着那条青色的尼龙绳,想着都是它的错,那绳根本就不适合牵引风筝。它太短了。这时风有些大,爷爷牵扯了几下,风筝多次翻了几个身,但始终没落下来……

爷爷看了看我,默默收回了绳子,说:“风大,我们回去吧。”我也没了刚才的好奇与兴奋。况且绳子太短,风筝飞不高;绳子太破旧,风筝飞不远。

后来,我没有将那只风筝带到学校去,我嫌它太朴素、太小,带去会丢人现眼。那天我只是在看别人放五颜六色造型各异的风筝,只是他们放飞的风筝好像都没有爷爷试飞的那次高。大风一起,那些花风筝就离开了那些精细的线,而且不知坠在何方。

再后来,爷爷做的那只风筝不知被遗忘在哪个角落了,但我始终忘不了它。我或许就是那风筝,爷爷依旧是那个放风筝的人,他的爱编成连接着风筝和放飞者的线,有了这个人,有了这根线,风筝就不会被轻易吹走。即使有大风,只要放的人适时牵拉,风筝也只是翻几个滚,不会坠落下来。所以这绳子怎么会短?怎么会破旧呢?我怎么可以嫌弃呢?

时光荏苒,风筝学会了自己飞翔,于是放风筝的人便将线隐形了,在天空底下默默注视着高飞的风筝……

本文作者简介
作者姓名温比亚 作者年龄13岁零1个月
在读学校邯郸市永安中学 在读班级初二7班
性格特点完美主义者 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好写小说 平均成绩108分
指导老师薛之谦 老师职务副班主任

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